A qualificação que é exigida hoje no mundo do trabalho não se restringe à execução de tarefas prescritas, nas quais o conhecimento se resumia quase que totalmente no saber fazer. Para desenvolver as novas funções há exigência de capacidade, em longo prazo, que somente podem ser construídas sobre uma ampla base de educação geral. O alargamento das qualificações profissionais implica não só em conhecimentos no campo técnico, mas na mobilização dos saberes para atuar diante de situações imprevistas, capacidade de diagnóstico, de solução de problemas, capacidade em tomar decisões e intervir no processo de trabalho.A AOPA – Associação Olimpiense de Promoção do Adolescente vem apresentar um novo trabalho, pautado em educação profissional, que visa preparar o profissional competente para atuar neste novo cenário e, também, o cidadão responsável, o sujeito político, comprometido com o bem estar coletivo.
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sábado, 2 de junho de 2012
AOPA - OLIMPIA
A qualificação que é exigida hoje no mundo do trabalho não se restringe à execução de tarefas prescritas, nas quais o conhecimento se resumia quase que totalmente no saber fazer. Para desenvolver as novas funções há exigência de capacidade, em longo prazo, que somente podem ser construídas sobre uma ampla base de educação geral. O alargamento das qualificações profissionais implica não só em conhecimentos no campo técnico, mas na mobilização dos saberes para atuar diante de situações imprevistas, capacidade de diagnóstico, de solução de problemas, capacidade em tomar decisões e intervir no processo de trabalho.A AOPA – Associação Olimpiense de Promoção do Adolescente vem apresentar um novo trabalho, pautado em educação profissional, que visa preparar o profissional competente para atuar neste novo cenário e, também, o cidadão responsável, o sujeito político, comprometido com o bem estar coletivo.
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EDUCAR BEM? DE QUEM É ESSE PAPEL?
Há um consenso na sociedade de que é importante educar bem. Mas, afinal,
o que é educar bem? A resposta a esta pergunta parece simples, mas não
é, pois envolve diferentes concepções do papel da escola, da sociedade e
da família.
A família, seja ela tradicional ou
não, é a principal responsável pela educação de uma criança. É na
família que a criança aprende a dar e receber afeto, administrar a
explosão de sentimentos, uma religião (ou a não ter religiões), hábitos
de higiene e de ordem, compartilhar vivência e a língua materna (ou as
línguas, em alguns casos). A maior parte dos aprendizados que ocorrem no
contexto familiar se dá pela observação do que fazem os pais. Se os
pais têm o habito de se ofenderem com palavras de baixo calão, a criança
aprendera rapidamente a fazer o mesmo. Se, ao contrário, os pais vivem
numa relação de mutuo respeito, a criança tenderá a reproduzir este
respeito na relação com ele e com outras pessoas de sua convivência
diária. Da mesma maneira, se os pais gastam o tempo livre na frente da
televisão, não podem esperar que seus filhos aprendam a gostar de ler
bons livros.
Mas há um aprendizado ainda mais
importante que a família transmite: valores. É como os pais e demais
familiares que aprendemos a valorizar o esforço e a ética, ou
alternativamente a malandragem e a esperteza. Também aprendemos a ser
generosos, a ter compaixão, ou a sermos gananciosos e autofocados.
No entanto, a educação não se
restringe à família. A escola também tem importante papel, não apenas na
formação de hábitos e na disseminação de valores, como no
desenvolvimento de competências para a vida futura dos alunos como
cidadãos profissionais. Assim, cabe à escola promover a capacidade de
leitura e interpretação de textos, de comunicação escrita competente, de
raciocínio matemática e deve instigar uma mente investigativa nos
alunos, base para conhecimento e pesquisa cientifica. Ao mesmo tempo a
escola deve repassar conhecimentos que garantam aos estudantes a
compreensão do processo histórico, das ações e reflexões de seus
personagens e pensadores, da localização dos acidentes geográficos, das
comunidades humanas e suas atividades no planeta e também das leis que
regem os fenômenos naturais. E o mais desafiador é garantir a ligação
entre os saberes. É importante ensinar diferentes disciplinas. Mas é
igualmente relevante mostrar os vínculos entre elas. Afinal, o mesmo ser
humano que se questiona sobre o destino último de nossa condição está
submetido a leis físicas, a uma herança histórica e aos condicionantes
que sua geografia lhe impõe.
É papel da sociedade como um
todo educar bem os seus cidadãos. Pensando em algumas recomendações que
poderiam ser dadas a educadores, pais, crianças e jovens. Para os pais é
muito importante ter em mente que a educação é tarefa prioritária da
família e que ela ocorre não por discursos aos filhos, mas peã
observação direta que eles fazem, no cotidiano, de nossas ações e dos
valores que pautam nossas vidas. Aos educadores, deve-se desenvolver um
espírito de profissionalismo e responsabilidade e, ao mesmo tempo,
lembrar que o educador (diz Rubem Alves), é uma árvore frondosa que dá
sombra e faz com que os alunos queiram ficar lá debaixo de seus galhos
levantados para céu, enquanto as raízes buscam alimento. Encantar e
instigar são as palavras chave.
Aos alunos, a proposta é saber
que vocês são protagonistas dos seus sonhos. A família lhes ensina
valores, a escola lhes da conhecimentos, mas vocês são portadores de
sonhos de futuro e ninguém vai construí-los para vocês. Após receber uma
boa educação, cabe a cada um construir sua vida e, com muito esforço e
alguma sorte, ser gente da construção do futuro ou lamentar os
insucessos ocorridos. Mas tudo começa com a formação de um sonho, seja
ele qual for.
Mas o que é educar bem para um
estado ou município? É investir com persistência na melhoria do ensino,
com instrumentos adequados para aferir se as crianças estão aprendendo,
incluir todos na escola, garantindo educação de qualidade para todos e
para cada um. O mais importante para educação é a vivencia de bons
valores, honestidade, respeito, caridade, compaixão e retidão. Os Sonhos
ajudam a construir um mundo mais bonito!
Genival Ferreira de Miranda
Professor, Coordenador de Cursos da AOPA
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domingo, 11 de outubro de 2009
O APRENDIZ
O Aprendiz é um programa de aprendizagem voltado para a preparação e inserção de jovens no mundo do trabalho, que se apoia na Lei 10.097/2000, a Lei da Aprendizagem.
Com o Aprendiz, pretendemos contribuir para a formação de jovens autônomos, que saibam fazer novas leituras de mundo, tomar decisões e intervir de forma positiva na sociedade. Acreditamos que é responsabilidade compartilhada do Estado, da sociedade, da família e dos próprios jovens fortalecer sua autoestima e sua condição de cidadãos por meio do trabalho.
A profissionalização do adolescente é uma etapa do seu processo educativo (ECA, art. 62) e, portanto, a razão de ser do trabalho é a formação, não a produção. O programa Aprendiz Legal, ao basear-se na Lei 10.097/2000 e em sua regulamentação, o Decreto nº 5598/2005, legitima a intenção e os esforços para contribuir com a empregabilidade de nossos jovens, especialmente os menos privilegiados. Este é um passo para integrar a sociedade em torno de uma causa comum: atender à necessidade dos jovens com suas diferenças individuais, suas condições específicas, aprendendo a conviver com a diversidade humana sem preconceitos.AOPA - ASSOCIAÇÃO OLIMPIENSE DE PROMOÇÃO DO ADOLESCENTE
FESTA AOPA 1º SEMESTRE 2009
LEI
Nº 10.097/2000, ampliada pelo Decreto Federal nº 5.598/2005. Determina que todas as empresas de médio e grande porte contratem um número de aprendizes equivalente a um mínimo de 5% e um máximo de 15% do seu quadro de funcionários cujas funções demandem formação profissional.
No âmbito da Lei da Aprendizagem, aprendiz é o jovem que estuda e trabalha, recebendo, ao mesmo tempo, formação na profissão para a qual está se capacitando. Deve cursar a escola regular (se ainda não concluiu o Ensino Fundamental) e estar matriculado e frequentando instituição de ensino técnico profissional conveniada com a empresa.
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domingo, 23 de agosto de 2009
AOPA entrega certificado para 65 jovens em 2008

Prof. Genival com alunos destaque Moisés B. de Lima e Wesley P. Gomes e com o presidente Mario Sensulini...
AOPA entrega certificado para 65 jovens
04/07/08
A AOPA, Associação Olimpiense de Promoção do Adolescente, na última segunda-feira, 30 de junho, entregou certificado para 65 jovens na primeira etapa do Programa de Educação e Formação Profissional de Adolescentes e Jovens. Este programa é uma parceria da AOPA com a Faculdade FAER. A solenidade de entrega contou com a participação do palestrante Roberto Matioli e dos pais dos jovens participantes. O programa contou com 15 voluntários, alunos dos cursos de pedagogia, letras e administração da FAER, e também jovens do Convento São Boa Ventura.
Os alunos de pedagogia deram aulas de integração e dinâmicas; os alunos de letras ministraram aulas de português, incluindo gramática, entre outros; e os alunos de administração responderam pelas aulas organizacionais, ou seja, como organizar uma empresa. O professor Genival Ferreira de Miranda, coordenador do programa, ministrou aulas de educação para o trabalho, ou seja, como o jovem deve proceder ao elaborar um currículo, como se comportar em uma entrevista, entre outros aspectos.
Na segunda etapa do programa, que começa em agosto, os 65 jovens vão receber um curso de Auxiliar Administrativo, em parceria com a Faculdade Eduvale. Este curso terá duração de um ano e os jovens já serão encaminhados para o mercado de trabalho.
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sábado, 8 de agosto de 2009
AOPA adota novo ‘perfil’: atividades estão voltadas para a cultura e turismo
Às vezes nos sentimos meio perdidos, sozinhos e sentimos a necessidade de buscar novos caminhos para nossas vidas...
Encontraremos pessoas mais novas ...
E com elas reaprendemos a inocência perdida ...

Encontraremos pessoas mais idosas e com elas aprenderemos a ser maduros ...
ANO DE 2009
Vinte e três adolescentes maiores de 15 anos, todos eles integrantes da Associação Olimpiense de Promoção do Adolescente (AOPA), concluíram terça-feira, 23 de junho, o projeto "Oficina de Percussão - Ritmos da Cultura Popular", curso ministrado gratuitamente, através de uma parceria com a Diretoria de Cultura de Olímpia, e apoio da Prefeitura Municipal. Eles receberão certificado de conclusão, em cerimônia que acontecerá na Casa de Cultura de Olímpia.
O curso teve duração de dois meses, sendo uma aula por semana, todas as quartas-feiras, na sede da AOPA, que fica localizada na Praça de Atividades Folclóricas "Professor José ant´Anna" (Recinto do Fefol).
O coordenador de cursos da entidade, Genival Ferreira de Miranda, explica que o projeto trabalhou os ritmos brasileiros com os mais diversos instrumentos utilizados pela percussão, como timbau, marcação, alfaia, pandeiro e outros. "Os alunos trabalharam postura corporal, técnica instrumental e noções de percepção musical, além de aprofundar conhecimentos sobre história dos instrumentos musicais, a sua construção e origem", disse.
De acordo com Miranda, no curso também foram abordadas questões ligadas à audição, percepção e a prevenção de danos auditivos, problema comum na área de música, especialmente na percussão. "O trabalho de integração de sonoridades e timbres diferentes produzidos pelos participantes do grupo representa parte importante do trabalho, que desta forma realçam a necessidade de se ouvir mutuamente", explica.
NOVO PERFIL
A Associação Olimpiense de Promoção do Adolescente (AOPA) está adotando novo perfil curricular, agora voltado especialmente para as áreas de cultura e turismo. A informação foi passada pelo coordenador de curso da entidade, professor Genival Ferre-ira de Miranda, no dia 15 de junho, durante a entrega de certificados para nova turma de aprendizes. A cerimônia foi realizada na Faculdade Ernesto Riscali (FAER).
De acordo com Miranda, a AOPA fez uma parceria com a Secretaria de Cultura do Município de Olímpia, que passou a oferecer programas diretamente ligados à cultura para os adolescentes, como o curso de percussão, por exemplo. Outra atividade que está sendo desenvolvida junto aos adolescentes é o estágio no Museu de História e Folclore Maria Olímpia. "Eles contam com aulas de história e turismo, ministradas pela coordenadora do Museu, Rosiane da Silva Nunes".
O Convento São Boa Ventura, através do Frei Ailton Guimarães, também é um novo parceiro da AOPA. Seminaristas voluntários participam ativamente na formação dos jovens ministrando aulas de treinamento de grupo, autoconhecimento, postura social e ética no trabalho.
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AOPA EM PARCERIA COM A CULTURA
Olímpia realiza 2ª edição do “Juntos no Museu”
Da Redação
Um novo evento cultural está programado para acontecer ainda este mês, mais precisamente na próxima quarta-feira, 22, no Museu de História e Folclore. Será o "Juntos no Museu 2", a partir das 19h30, com parceria da Prefeitura de Olímpia, Secretaria de Cultura, Turismo, Esportes e Lazer, e Museu de História e Folclore "Maria Olímpia".
Na abertura, será apresentada a peça teatral do projeto "Cata Lendas", idealizada e organizada por Patrícia Tufanin e Genival Miranda, integrantes do Núcleo de Ação Cultural Vale do Rio Grade da Comissão Paulista de Folclore em parceria com a Faculdade Ernesto Riscali (FAER).
Um grupo de Folia de Reis representado pelos mestres das folias do município vai se apresentar no evento, ressaltando a cultura popular. Também contará com a presença dos a-prendizes da AOPA que foram treinados para serem monitores no período do 45° Festival Nacional do Folclore.
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domingo, 12 de julho de 2009
AOPA - OLÍMPIA
A qualificação que é exigida hoje no mundo do trabalho não se restringe à execução de tarefas prescritas, nas quais o conhecimento se resumia quase que totalmente no saber fazer. Para desenvolver as novas funções há exigência de capacidade, em longo prazo, que somente podem ser construídas sobre uma ampla base de educação geral. O alargamento das qualificações profissionais implica não só em conhecimentos no campo técnico, mas na mobilização dos saberes para atuar diante de situações imprevistas, capacidade de diagnóstico, de solução de problemas, capacidade em tomar decisões e intervir no processo de trabalho.A AOPA – Associação Olimpiense de Promoção do Adolescente vem apresentar um novo trabalho, pautado em educação profissional, que visa preparar o profissional competente para atuar neste novo cenário e, também, o cidadão responsável, o sujeito político, comprometido com o bem estar coletivo.
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